笑嘻嘻道：“我们看您半晌没回来，担心您呢，这都想着出去找您了。”

魏夫子冷哼：“巧言令色！还不让路！”

女孩子们顿时左右让出条路容魏夫子通过，一面低下头去悄悄交换眼色，感觉夫子像是生气，又不像太过生气，至少还肯理人，说明问题不是很大。

魏夫子入内，女孩子们也跟在其后各自重新回到座位上坐好。

只见魏夫子站定，面色隐隐有些不自然。他咳嗽一声，才开口道：“继续上课。”看样子是打算直接忽略方才的矛盾，当作一切都未发生过。

女孩们有些一拳打进棉花里的茫然。虽然她们浅浅松了口气，毕竟夫子没有出什么意外，且看上去也不像同谁告了状，她们该为这样的结果而庆幸，但总不自在。

这件事不该被囫囵过去。尽管这么说或许有蹬鼻子上脸之嫌。明明夫子都不计较了，她们也该将此事揭过，这才是最聪明的做法。

然而，然而。

魏夫子讲起课来还是十分专业，没受任何情绪影响，以前三名的文章为范本教起如何作文章。

为了胜过他们，春晖堂的女孩们也暂时放下心中芥蒂，专心听起课来，并在纸上记录。她们完全接受得了自己暂时不如人，但不能接受一个应该将一辈子前途断定。现在不及并不意味着以后不及。

魏夫子讲作文章的四大要素理、法、辞、气，又讲这四要素的评价标准为清真雅正。

纲常伦理立身，理要讲得正。文章章法严谨，脉络清晰。辞则重内容，言之有物为主。文章气象更要令人耳目一新，读之有精神焕发之感。

魏夫子另讲了如何化用例子与文章题目完美结合，又举不少写文章时常用例子，记不记下端看个人。

直到该用午膳，魏夫子才将话截了算是讲完。不容人提问，他便匆匆离去，像刻意躲人似的。

“跑得真快。”有女孩感叹。魏夫子这把年纪腿脚依旧如此麻利，走起路来带着风一样一溜烟儿人就没影了，实在是跑得很快。

众人用饭兴致并不大高，总觉得事情如没解决一样半悬着让人不舒坦。且魏夫子的态度也说不好是个什么态度，像是不在意又像是心存疙瘩，不然这来去匆匆的算是怎么回事。

一并到了午膳用罢稍歇一会儿，魏夫子重新赶来上课，十分准时，与往常一样。

他沿着上午未讲完的内容继续向下讲，滔滔不绝，引人入胜。

直到该散学时魏夫子才看一眼