的巨大贡献。我们校方看了这封信之后，那也是相当的感动，甚至很多教职工那都非常想知道咱们贾鸿渐同学在哪里的一些细节，他们拜托我们过来当记者，不知道鸿渐同学能不能满足一下我们覆旦大学全体教职工们的好奇心？”

看看人家说的这话！多有水平？那估计明明是他们自己想知道贾鸿渐是不是真的去了玻利维亚——估计是真的去了，毕竟有克林顿做背书，可是他们当然想知道其中的一些细节。不过他们说的时候，不说自己想知道，反而说是广大的人民群众想知道，说是全校的教职工想知道。这些教职工未来都是谁？那怎么都是贾鸿渐的老师吧？这老师对他贾鸿渐的经历表示非常好奇，他贾鸿渐能不小给个面子解释一下？

此时就听着贾鸿渐慢慢的说起了在玻利维亚的那些经历，他说的时候当然不是完全按照自己当时的真实情况说的——对方那不就是好奇的想要听故事么？那贾鸿渐就按照听故事的模式跟对方说了那不就完了么！于是接下来的时候，在贾鸿渐的叙述里面，那他自己简直就像是当年靠着三寸不烂之舌深入东吴境内的贾鸿渐，不，诸葛亮一样，完全就是靠着一张嘴完成了众多的说服工作。

跟诸葛亮不一样的是，贾鸿渐这次去玻利维亚，那还是碰到了所谓的毒枭的！甚至还有很传奇的经历！比如说差点被毒枭绑架了，然后多亏了娟儿-莫拉莱斯等人的救助，这贾鸿渐才被救了出来……之后那各种推行项目的各种困难在贾鸿渐的嘴里简直就像是升了几个等级一样！

这样的一个叙述那当然非常吸引校方的注意力，贾鸿渐发挥的这个故事，那真心让他们听的有了“引人入胜”的感觉了！他们在刚开始听着的时候，那还有点没进入状态，但是随着贾鸿渐叙述的深入，他们一个个的心神那都被贾鸿渐的故事吸引了过去。他们听着贾鸿渐到了玻利维亚之后，是怎么随着唐娜老娘们儿跟当地政府的官员们进行交涉的，接着又怎么得到所谓的政府军的保护的，最后等到被空降到了查帕雷丛林里的时候，居然就是他一个人外加一个翻译，最多还是有四个士兵守护——这里贾鸿渐取消了叶静，他可不想让学校知道叶静的存在。

接着，贾鸿渐怎么一个人在丛林里面等的，还是在大半夜，最后那些农民们出来时候的穷困凄惨的状况，那不能不让校方们联想到解放前的国内。接着下来贾鸿渐怎么运用了毛爷爷提出来的下基层，跟群众打成一片什么的，哪怕知识分子们潜意识的一直喜欢跟别人唱反调来弄得自己好像很有思想一样，但是不管怎么说共和国的