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第三节课，英语课好吧，题目为什么这样起，听我细细道来。

教我们英语的是一个40多岁的老头，姓王，叫什么忘了。他算是我们的启蒙英语教师吧。开始的时候呢，我们也跟着学，但渐渐的就感觉吃力了。或许小学时看过且听过姐姐们用英语的交流，让我觉得很。。洋气，对就是这样。我肯定我很努力的学习了英语。但是考试还是不行。到了高中我才明白，原来是这万恶的老师影响了我。问什么这么说？因为他教英语从来不学音标。每次领教单词读几遍，对着课文翻译一遍，不讲语法点，就让我们自己理解。好吧，这完全是现在小学生的教学模式。因此，我对那老师总有种谈不上恨，但是有种厌恶的感觉。当然了，这时候的我并没有什么意见，见世面太小了嘛。

第四节课自习因为目前没什么作业，我就拿出语文书看后面的诗词。是的，这是我的一大爱好。说不上喜欢，就是看着那短小工整的句子有些好奇，特别是解释成汉语翻译过来的意思。每每让我感触颇深，那么几句却表现出那样浓烈深刻的情感，古人不愧为古人啊。

班主任在快要放学的10分钟来到教室，说：“明天我们放假一天，住宿的同学东西没拿全可以回去拿，拿够了的不想回家可以住校。另外，走读（不在学校住的）的学生，下周一来的时候交上两张一寸照片，用来办胸卡。以后，没有胸卡的，进出校园必须写请假条。好了，可以放学了”班主任说完就亦步亦趋的离开了，像是有什么急事。

我和刘帅对视一眼，颇有种无语的感觉。胸卡啊。。

--------反思课堂----------1关于中国教育大家都有做学生的时候吧，那么对中国的教育体制，肯定会有一些不同的看法。在这里，我就我自己的想法与大家探讨一下。也希望大家能在评论中与我多多交流。

中国教育九年义务教育在我们上学的时候其实是八年制的，至于更早的前辈我就不多说了。

小学五年+初中三年，这是明面上的‘九年制’，为什么说这个，这要跟国外的一些情况做对比。以美国来看好了，他们的国民从出生起到上学，哪怕是上大学都有一定的补助。更重要的是美国注重培养他们学生的动手和实践能力。但是，尽管如此，面对中国式洗脑一样的教育制度，对我们来说还是有一定的优势的。记忆，对，死记硬背无外乎是学习的通用形式。造成了我们中国学子理论第一的情况。除去部分掌握自主学习，或者能力