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而她真正和陶忠交上朋友是因为一件事。

猫猫的数学不好,其他小朋友在幼儿园的时候，老师们就诱导性的教过一些加减法，猫猫由于去的断断续续，压根对数学没概念,完全是到了学校才知道的,偏偏方静江还不让白月茹教，其实月茹买了一个数学玩具给猫猫,五颜六色的珠子，只要拨一拨，就知道加上之后是多少，减掉又是多少,简便明了，猫猫一看就懂。但是静江却把月茹给骂了一顿，说她智商低，把孩子给教坏了，硬要自己来教。

那么猫猫就问他了：“爸爸，为什么4+4=8？”

静江说：“就是等于8啊，还要什么理由啊？！”

“那为什么呢？为什么不是等于6，为什么不是等于5，不是等于9呢？”猫猫不解，对她来说，789只是一个代号，她要知道的是真正的含义，为什么4加上4会等于确切的8，而不是告诉她一个虚的代号8

静江不耐烦道：“你怎么智商也这么低？肯定像你妈，4+4就是等于8，这还要问啊！”

猫猫只得噤声了。

静江最后为了让她考试及格，就强迫她背出来，1+1=2,2+2=4,3+3=6，无奈之下，猫猫只有照做，后来她去问其他的小朋友，发现他们无一例外全是这么做的，他们的爹妈也是这么教的，她觉得十分离奇，好像自己问的问题是多余的，为什么别人没有注意到呢？难道她爸说的是对的，她可能真的是弱智？

她也开始怀疑自己了。

事实上中国人的数学博大精深，五千年的智慧全融入在里面，奈何后人不会应用，只会一个劲的教孩子背诵乘法口诀，学校的老师也是如此，拿着一张乘法口诀表发给每个同学，让他们按照上面的数字背诵下来，只要背好了就行了，完全不解释为什么3x3=9

猫猫焦虑急了，回到家趁爹妈不注意，拿出几样玩具来，每一坨分三个，总共三坨，她再一一数了一下，的确是9，她这才放心的背诵乘法口诀表。因为她自己亲身验证过了，可见她的性格从小就十分的严谨。

而到了应用题这一关，她的问题就凸现的更加厉害了，由于她的哲学思维过于强劲，她觉得就逻辑上而言，这应用题根本就是个伪命题，不可能实现的。

尽管当时她还十分的小，无法确切的表达她对于伪命题的看法，但是她直觉上认为这怎么可能呢？如果两辆小车同时朝同一个方向驶来，那不是要撞车了嘛！