来，一周接个三四副，算一笔小外快。

新学期开始，美术生提高了要求，对画面的细节和风格抠得更仔细了，不限于只在画室画静物和速写，有时会到室外去画些风景人物，姚余铭的说法是散心，其实是想提高学生们的想象力，让学生们画出自己的风格。

几次室外写生下来，蒋义发现了一些不对劲：画还是原来那样画，但有的时候画动态的东西，他画起来就比平时疲惫了许多。

几天后的一次室外写生，蒋义感觉姚余铭站在他身后看他画了一会儿，就叫他到一边去，要说些事情。

蒋义跟在姚余铭身后，走到远离他们班写生地点的地方，蒋义心里没底，因为这几天课堂作业发下来的分数不太理想，以往他也就跟廖弥青争第一第二，但这几次的成绩只浮于班里的中上游，而且班里不少同学画面没他那么细致精湛，但得分却比他高，这让他很不理解。

姚余铭这次找他应该也是因为这件事，他正好问问原因。

姚余铭从蒋义转美术生开始，就对蒋义特别关注，在蒋义转班过来的半个学期里，蒋义的画技获得了全班同学甚至还有学校更多同学的认同，但这几次交上来的作业里，他看出了蒋义的一些问题，便找人过来单独谈话。

此处比较安静，离他们写生的地方有一段距离，但正好能看见那些同学的一举一动。

姚余铭站定后，先没说话，而是静静看了低着头的蒋义两秒，柔声笑道：“就讲讲话，没必要那么紧张。”

蒋义顿了两秒，轻轻“嗯”了一声，还是没有放松下来。果然老师对学生还是很有杀伤力的，管他上一世多么横行霸道、天不怕地不怕，在老师面前还不得乖乖的。

姚余铭也不在这点上纠结，似乎刚才的“放松点”只是客套话，问道：“你觉得这几次写生作业，班里哪些同学画得不错的？”

蒋义想了想：“廖弥青。”

姚余铭丝毫不意外听到这个答案：“还有呢？”

蒋义沉默半天，愣是没挤出第二个名字，不是他不想说，而是因为他只记了哪些画画得好，对应的作者名都没记住。

姚余铭等了半天没等到第二个回答，叹了口气：“我猜你心中肯定也疑惑，为什么有些同学细节抠得不如你，线条明暗的把握也不如你，却能拿到比你高的分数。其实你刚才的回答就告诉我你还没有发现自己的问题，那就有点严重了。”

蒋义：“我其实也感觉最近画得吃力……”

姚