问司马光要卷子的人懵了,光有解析没有题目，怎么看？司马公是认真的吗？
司马光也意识到了这个问题，脸上闪过一丝窘迫,犹豫了一下将手里的卷子递了出去。
他写的又不是什么大逆不道之言，没有什么不可示人的。
况且他也不觉得解析有多正确。
本该是各抒己见的题，为何要有参考答案？
拿到卷子的年轻官员将卷子带回了翰林院官署,翰林院其他官员知道后都围了过来。
晚唐以后，翰林院的地位直线上升,早就不是过去的皇家艺术委员会，而是专门起草机密诏制的重要机构。
由科举至翰林，由翰林而朝臣是科举时代士大夫的人生理想，是儒家学说中“达则兼济天下”的具体表现[1]。
在宋朝，翰林院最不缺的就是读书人、才子。
听到是司马光的卷子,众人都好奇地围了上来。
司马光自小就有神童之称，学识渊博,宝元元年中进士甲科，先后任谏议大夫、翰林院学士、御史中丞等职,是他们学习的榜样。
然而卷子一打开,众人：“！？”
有人倒吸了一口冷气,“三十七分？这真是司马公的卷子？”该不会是拿错了吧？
如今朝野上下谁不知道司马公效仿当年的司马迁编撰《通鉴》一书,编撰《通鉴》的司马公才三十七分？
嘶——好恐怖。
“可是这确实是司马公的字迹……”
“还是先看看司马公是如何作答的吧。”
半个时辰后，围在最前排看卷子的人抬起了头，眼神都有些空茫，神情恍惚。
司马公的答案和解析上的参考答案没有半分相似,怪不得司马公只有三十七分呢。
而且卷子上还提到了商鞅变法和王安石变法，从卷子上的答案可以看出司马公在这题上花费了不少时间，但很可惜一分都没有拿到。
题目问的是商鞅变法和王安石变法的异同,参考答案很简单，相同点列举了几点，比如直接目的都是为了富国强兵；变法得到了王权的支持；变法内容都触动了旧势力的利益，遭到了强烈的反对芸芸。
不同点也列举了几点，比如背景不同、根本目的不同、性质不同、结果不同。
但司马公的答案就不是这样了，司马公开头就否定了王安石变法，并且竭力反对王安石变法，强调祖宗之法不可变，引经据典批评王安石的行为，再通过举例事