闷，他这是要干什么？
一套方案图，怎么把要四套班子负责人都叫过来？这不是大题小做吗？
“郝局，你在会客区坐吧，我让几人领导一起来看一下，提提修改意见。”
郝枫以为真的只是看一下，提修改意见，就在会客区的沙发上坐下来。
过了十多分钟，三个领导先后走进来，也在会客区里坐下。
施连新最后一个走到会客区里坐下，把方案图放到茶几上：
“学校建设是百年大计，设计图纸很重要，你们也看一下郝局搞的这个方案，提提修改意见。”
郝枫心里“格登”一下，怎么是我搞的这个方案，他为什么特别作这样的说明？
他这样一点，郝枫就紧张起来，好像他真有什么猫腻似的。
当然是沈振华先看，他拿过方案图，认真翻看起来。
看了一遍，递给人大主任赵松宝看。赵松宝看完，再递给政府主.席华一平看。
“你们觉得这个方案怎么样？”
施连新笑看着三位领导问。
沈振华心无芥蒂，直爽说道：
“我觉得不错，不愧是中海有名的设计院搞的，既漂亮，又气派。建成后，就像一个景观，能成为我们江滨市的一个标志性建筑和亮丽名片。”
“我实在提不出修改意见，也许我是外行吧，我对建筑设计这一块真的不太懂。”
郝枫听县委书记这样说，心里一阵高兴。
赵松宝和华一平也说了自己的看法，都说了好话，只是提了几个不太理解的问题。
施连新收了笑容，一本正经道：
“我为什么请三位领导过来一起审阅这个方案？并不是小题大做，而是对教育重视，对学校建设的关心。”
“学校建设的质量特别重要，它关系到广大师的生命安全，来不得半点马虎。”
郝枫的心提起来，他这是要拿我开涮啊。
“另外，我们要么不搞，要搞就要搞得最好，标准要高，眼光要远。这所学校起码要建成全省一流，全国领先，保证三十年不落后。”
“那么，怎么才能看出设计的好坏呢？”
施连新绕了一个弯子，终于把矛头对准郝枫：
“有句话叫做只有比较才能鉴别，在设计上来说，只有把两个方案图放在一起比较，才能看出高下。”
“可郝局却只弄了一家设计单位，只搞了一个方案，怎么比